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武汉市中小学心理健康教育合格学校评估标准(试行)_图文

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表一: 武汉市中小学心理健康教育合格学校(小学)评估标准(试行) 学校: 评估时间: 评估得分: 一级 指标 二级 指标 评估内容 评估要素 评估 分 评估等级 评估 备 方法 值 A1 B0.8 C0.6 D0.4 得分 注 A1 规 划 管 理 20 分 B1 机构建设 8分 B2 规划制定 4分 B3 经费投入 3分 1、以文件形式明确心理健康教育工作机构(或领导 小组)、校级分管领导以及具体负责部门。 2、有符合专业要求的心理辅导机构和辅导员工作制 度。 3、制定了学校心理健康教育发展规划以及分阶段实 施方案,在学校年度工作计划中有心理健康教育的内 容、安排和相关措施。 4、有开展心理健康教育的专项工作经费及必备设施。 相应文件 心理辅导室、 环境布置 发展规划、 实施方案 财务记录 相关设施 abd 5 c3 ab 4 abc 3 B4 制度建设 5分 5、制定了心理健康教育工作制度,定期开展工作例 会和学习交流活动。 工作制度、例会 记录、活动资料 abd 5 B5 教师参与 6、采取多种形式,不断加强全体教职员工对心理健 康教育的认识、理解,动员教职工全员参与。 活动资料、教职 员工的认识 abd 3 A2 7 分 7、能将心理健康教育渗透教育教学活动。 组 听课、相关论文 bdf 4 织 8、学校有心理健康教育课计划和课时安排。 课时计划、课表、教案 abe 4 实 施 50 分 B6 课程实施 13 分 9、成立了心理健康教育课备课小组,有计划地开展集体 备课活动。 备课记录 听课、教案、学 bd 4 10、教学质量高,体现了较强的针对性和实效性。 生反馈及市区优 bef 5 质课评比成绩 一级 指标 二级 指标 评估内容 评估要素 评估 分 评估等级 评估 备 方法 值 得分 注 A1 B0.8 C0.6 D0.4 B7 个别心 11、有固定的兼职教师(或外聘专家)定期接待来访 学生。 辅导员值班安 排、辅导反馈 bd 2 理辅导 5分 12、心理辅导教师科学制定辅导方案,认真填写辅导 辅导记录、个案 记录并做好个案追踪,辅导有效果。 报告 b 3 B8 专家指导 13、聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指 3 分 导。 指导活动资料 abd 3 A2 B9 班主任 14、将班级心理健康教育的工作情况纳入班主任工作 班主任工作考核 考核之中。 措施 abd 4 组 工作 织 8 分 15、班级心理健康教育工作有成效。 个案报告、班级 辅导活动记录 bde 4 实 施 B10 16、心理健康教师开展了校本课题研究活动。 活动资料 abd 2 50 分 课题研究 4分 17、学校承担或参与了区级以上心理健康教育课题的 研究任务并取得一定的研究成果。 课题研究资料 abd 2 18、定期开展校内心理健康教育研讨活动,并有记载 B11 和小结。 活动记录 bd 2 研讨活动 5分 19、积极参加市区举办的心理健康教育研讨活动并取 参与活动的证明 得一定成绩。 资料、获奖证书 b 3 B12 家校协调 5分 20、建立与家庭、社区的联系,每学期为家长提供专 门的心理健康教育专题讲座。 家长学校资料 b 5 一级 指标 二级 指标 评估内容 评估要素 评估 分 评估等级 评估 备 方法 值 A1 B0.8 C0.6 D0.4 得分 注 A3 氛 B13 宣传工作 2分 21、校园内有宣传心理健康教育的板报、橱窗、宣传 栏等,并进行定期宣传活动。 宣传栏、宣传资 料 bce 2 围 营 造 5分 A4 队 伍 建 设 15 分 A5 特 色 创 新 10 分 备注 B14 大型活动 3分 22、每学期围绕相关主题举行较大型心理健康教育活 动,并产生一定影响。 活动资料、学生 反馈 abe B15 兼职队伍 23、兼职教师人数占全体教师总数的 15%。 3分 兼职教师资格 证书 bd B16 培训提高 4分 24、支持、鼓励教师参与相关心理健康教育培训,全 面提高教师的心理健康教育能力与水平。 培训证明材料 bd B17 教师待遇 4分 25、学校对专兼职教师的职称评定、待遇落实、工作 条件改善等有具体的保障措施。 心理教师的待 遇、工作条件状 况 ad B18 教师心理 健康 4 分 26、关心教师的心理健康状况,通过多种方式提高教 师心理健康水平。 提高教师心理健 康水平的措施 d B19 理念创新 3分 27、结合学校和学生实际,提出校本心理健康教育理 念。 相关内容 ab B20 活动创新 3分 28、充分利用各种资源开展具有较强实践性和实效性 的心理健康教育活动。 活动完整实施过 程、效果反馈 abe B21 社会反响 4分 29、学校心理健康教育工作产生了积极的社会影响, 产生社会效益的 为其他学校提供了示范。 证明资料 ab 评估方法: a、工作汇报法 b、资料查阅法 c、实地考察法 d、教师座谈法 3 3 4 4 4 3 3 4 e、学生座谈法 f、教学观摩法 表二: 学校: 武汉市中小学心理健康教育合格学校(初中)评估标准(试行) 评估时间: 评估得分: 一级 指标 二级 指标 评估内容 评估要素 评估 分 评估等级 评估 备 方法 值 A1 B0.8 C0.6 D0.4 得分 注 B1 机构建设 1、以文件形式明确心理健康教育工作机构(或领导小 组)、校级分管领导以及具体负责部门。 相应文件 abd 4 A1 8分 2、有符合专业要求的心理辅导机构和辅导员工作制度。 心理辅导室、 环境布置 c 4 规 划 管 B2 规划制



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